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マタゾロ、朝鮮学校無償化容認の社説 第３弾 下記に示す通り、朝日がまたもや無償化賛成の「社説」を書いた。  【朝日新聞 社説】 2010-08-05 ------------------------------------------------- 朝鮮学校―日本社会の度量を示そう 在日朝鮮人の若者たちが「なぜ自分たちだけ取り残されるのか」とつらい思いで２学期を迎えている。 朝鮮高級学校をめぐり、文部科学省の専門家会議が、授業料無償化の学校にふくめるかどうか判断するための基準をつくった。高校の無償化は４月に始まったが、朝鮮学校は「日本の高校課程に類する」ことを確認できないとして、先送りになった。 示された案は、授業時数や教員について専修学校なみの水準を求め、支援金がすべて授業料減額に使われるよう財務の透明化の注文もつけた。他の外国人学校とともに、文科省が定期的にチェックする仕組みもとり入れる。 一方で、個々の具体的な教育内容は判断の基準にしない、とした。日本の学校とは異なる方針の下で教育を行うことを、認めようという考え方だ。 時間がかかりすぎたとはいえ、学校制度の外に置かれてきた外国人学校をきちんと位置づけ、多文化の学びを国が支援してゆくための、客観的で公正なモノサシができたと言える。これを使い、４月にさかのぼっての無償化を速やかに実施すべきだ。 ところが文科省は民主党内の意見を聞くとして、またも結論を先延ばしにした。菅直人首相の指示だという。 党内には、経済制裁を続けているのに、その北朝鮮の影響を受ける学校を支援すべきでないとの意見がある。拉致被害者家族からも「対北朝鮮で日本が軟化したと取られる危険が大きい」と反対がある。先送りは、こうした意見にも配慮したのだろう。 しかし、子どもの学びへの支援と、拉致問題への対応とを、同じ線上で論じるのはおかしい。高校無償化の支援対象は学校ではなく、生徒一人一人だ。「外交上の配慮で判断すべきでない」というのは、国会審議の中で示された政府の統一見解でもある。 教育内容を問うべきだとの指摘もある。確かに金正日体制への礼賛は、私たちの民主主義とは相いれない。 だが、同じ町で暮らす朝鮮学校生に目を転じてみよう。スポーツでは地域の強豪校でもある。北朝鮮の思想を授業で学びながらも、生徒や親の考えは一色でない。バイリンガルの能力を生かすなど、様々な分野の担い手として活躍する卒業生もたくさんいる。 ここは日本社会の度量を示そう。 多くの朝鮮人が住み、北朝鮮を支持する人がいるのは、歴史的な経緯があってのことだ。祖国を大事にする価値観を尊重し、同じ社会の一員として学ぶ権利を保障する。そうしてこそ、北朝鮮の現状に疑念を持つ人との対話も広がり、互いの理解が進むだろう。 そのうえで、日本で生きる朝鮮人としてどんな教育がよいか、今の朝鮮学校でよいかどうかは、彼ら自身に考えてもらうべきことだ。 ------------------------------------------------- 北朝鮮・朝鮮総連と朝鮮高校の生徒と父母に対し、私たち日本国と日本人は、今は何の教育差別もしていない。彼らには以下のような世界でも稀にみる権利が保障がされている。 ① 支援を一切貰わないで、北朝鮮から支援をもらい好きなように教育をする ② 憲法89条（公の支配）を受け入れ、教育基本法・学校教育法を受け入れて、支援を受ける ③ 日本の学校に通い、民族教育を受けたい場合は、自腹で受ける ④ 民族教育と言うなら、韓国系の学校は無償化された。北は前から「ウリ・ミッジョッキリ（我が民族同士・祖国は一つ）」と言っているではないか。韓国系学校で立派に民族教育は受けられる！（元々、在日のほとんどは北朝鮮出身者ではなく、韓国出身者なのだ。朝鮮学校の真の目的は、金日成・金正日への忠実な戦士を作る工作員教育しかないのではないか）。 ⑤ 全国の朝鮮学校（幼稚園から大学まで）は、すでに各自治体から多くの支援をもらっている。 という立派な選択肢があるのだから、教育の権利は確実に保障されている。 「つらい思いで２学期を迎えている」 生徒の中には、北に人質を取られ、親兄弟にムリヤリ日本の普通校から転籍させられた子もいることを知るべきだある。 朝日新聞は「（個人崇拝を捨てて）ここは在日社会の度量を示そう」と言うべきである。 「多くの朝鮮人が住み」と誤魔化しているが、正確には韓国・朝鮮人であった、北と関係している人は、むこうに人質に取られた家族がいる人たちが殆どである。朝日は都合よく「朝鮮人」と誤魔化してはならない。 朝日新聞よ、朝鮮高級学校教科書『現代朝鮮歴史』高級３の122ぺーじには、  拉致問題の記述は後にも先にもこの赤字の部分だけである。 あの、金正日でさえ （部下がやったと言い訳し） 謝罪した、国家的犯罪を 「民族排他主義的」 と切り捨てるとは空いた口がふさがらない。 朝日新聞よ、この部分を拉致被害者の前でどう説明するつもりなのか！ 拉致をこのように教えられた可哀そうな生徒たちが、日本社会で私たちとともに共生できるとでも思うのか！ 答えてみよ！ 答えられなければ 「よもや総連機密費でも貰っているのではないのか？」 と、疑われても仕方あるまい！ |
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